Помощь детям с РАС
Связанные товары
Профессиональный интерактивный стол психолога-дефектолога «AVKompleks СТАРТ» (возраст 5-18 лет)
Цена: 289000
Профессиональный интерактивный стол психолога-дефектолога «AVKompleks мини» (возраст 3-7 лет)
Цена: 300000
Профессиональный интерактивный стол психолога-дефектолога «AVKompleks» (возраст 3-10 лет)
Цена: 328500
За последние несколько десятков лет актуальность проблемы помощи детям с РАС возросла настолько, что в 2007 г. 2 апреля был провозглашен Всемирным днем распространения информации о проблеме аутизма. Характеристиками расстройства аутистического спектра (РАС) являются отсутствие способности к социальному взаимодействию, общению, различные поведенческие нарушения. Имеется множество разновидностей заболевания и, соответственно, методов лечения, которые подбираются индивидуально в каждом конкретном случае. Единственное, что можно сказать точно – чем раньше установлен диагноз и проведена коррекционная работа, тем больше вероятность успешной адаптации к обычной жизни. В 10 % случаев дети с РАС полностью восстанавливаются, примерно у 60 % отмечается стабильное улучшение, 80 % детей с аутизмом являются обучаемыми по коррекционным и общеобразовательным программам.
Аутизм сохраняется у человека на протяжении всей его жизни, его нельзя вылечить таблетками, но при определенной поддержке люди с аутизмом могут полноценно жить в обществе и раскрывать свой потенциал. Аутичные дети — в первую очередь просто дети со своими сильными и слабыми сторонами, с правом на нормальную жизнь.
Способы помощи детям с РАС
Основные методы лечения РАС носят преимущественно немедикаментозный характер и заключаются в коррекции поведенческих, образовательных, психологических аспектов развития. Иногда фармакологические препараты применяются для лечения побочных симптомов, таких как повышенная раздражительность, агрессия, расстройства настроения, сна.
Коррекционная работа должна проводится совместно родителями ребенка и профильными специалистами: невропатологом, психологом, логопедом. Только при условии, что работа специалистов и родителей осуществляется комплексно, возможен успех. Если специалист во время занятий делает одно, а дома родители совсем другое, то ничего не получится. Это будет только дезориентировать ребенка. Родителям таких деток рекомендуется запастись терпением, выдержкой, научиться воспринимать ребенка таким, какой он есть; придерживаться определенного режима дня соблюдать ежедневные ритуалы; разговаривать с ребенком как можно чаще; объяснять смысл его действий, используя четкую наглядную информацию; следить чтобы он не переутомлялся.
Цель коррекционной работы – помочь адаптироваться в детском саду или школе. Специалисты вырабатывают индивидуальную программу развития в зависимости от увлечений и дефицитов ребенка. Самое важное во всех программах поддержки — найти подход к конкретному малышу, помочь ему раскрыть свои таланты.
Оборудование для помощи детям с РАС
Научно доказано, что психические процессы у детей с РАС развиваются успешнее, если он погружен в интересную ему деятельность под руководством педагога. Применение современных интерактивных технологий дает огромные потенциальные возможности для развития, способствует обогащению коммуникативного и социального опыта.
Российская компания «АВ Комплекс» предлагает оборудование для детей с РАС, которое соответствует требованиям ФГОС, изготовлено из экологически безопасных материалов. Сертификаты соответствия продукции позволяют использовать его в любых детских учреждениях. Уникальное программное обеспечение, разработанное компанией внесено в Единый реестр российских программ для ЭВМ. Комплексы оснащены набором необходимых функциональных элементов: методические материалы, безопасная системная оболочка, программные решения, игровые элементы, аксессуары и подходят для эксплуатации в кабинетах дефектологов, логопедов, психологов учебно-коррекционных центров, ресурсных группах в детских садах, интернатах, школах.
Оборудование помогает проводить коррекционную работу по следующим направлениям:
- развитие сенсорной системы, моторики, опорно-двигательного аппарата;
- развитие речи и взаимодействия с другими людьми;
- стимулирование творческих способностей и воображения;
- улучшение концентрации внимания;
- формирование бытовых навыков и самообслуживания;
- развитие мыслительных процессов и навыков учебного поведения.