Интерактивное оборудование в кабинет психолога в ДОУ
Связанные товары
Профессиональный интерактивный стол психолога-дефектолога «AVKompleks СТАРТ» (возраст 3-10 лет)
Цена: 280000
Профессиональный интерактивный стол психолога-дефектолога «AVKompleks ПсихоЛогика Edu» (возраст 3-10 лет)
Цена: 293000
Интерактивный стол психолога-дефектолога «AVKompleks ПсихоЛогика Про» (возраст 3-10 лет)
Цена: 335000
Интерактивный стол психолога-дефектолога «AVKompleks ПсихоЛогика Про Макс» (возраст 5-18 лет)
Цена: 365000
В раннем возрасте закладываются основные черты характера человека, формируются качества, которые будут оказывать влияние в течение всей последующей жизни. Именно в дошкольный период детства активно развивается психоэмоциональная сторона личности, оформляется восприятие окружающего мира и идентификация себя в нем.
В наше неспокойное время все больше детей с различными нарушениями психоэмоциональной сферы: повышенная тревожность, агрессивность, замкнутость, эмоциональная неустойчивость. Все это впоследствии приводит к нарушениям во взаимодействии с окружающими людьми, заниженной или завышенной самооценке, невозможностью полноценного развития личности. Чем раньше будут выявлены и скорректированы подобные нарушения, тем больше будет шансов для раскрытия потенциальных возможностей ребенка.
Виды оборудования для кабинета психолога
Эффективность коррекционной работы во многом зависит от применяемого оборудования для диагностики и устранения выявленных проблем, оборудования современного интерактивного класса. Сегодня к оснащению кабинетов психолога в дошкольных учреждениях предъявляются новые требования, расширяющие возможности традиционных средств работы за счет внедрения инновационных технологий. Современный кабинет психолога может быть оборудован:
-
интерактивной песочницей для создания виртуальной реальности и проработки страхов, тревожности, неуверенности;
-
уютным местечком для уединения и отдыха;
-
межполушарным лабиринтом для развития обоих полушарий мозга и скоординированности действий;
-
интерактивными столами и партами для организации новых форм взаимодействия;
-
специализированными интерактивными комплексами для всестороннего развития детей в непринужденной игровой форме.
Оборудование должно полностью соответствовать задачам Российской образовательной политики, быть направленным на:
-
расширение разнообразия форм обучения и воспитания;
-
развитие инновационных технологий в образовательном процессе;
-
создание предметно-развивающей среды в соответствии с новыми требованиями;
-
повышение мотивации детей к обучению;
-
комфортную адаптацию детей дошкольного возраста к дальнейшему обучению в школе.